【タスク3の概要と流れ】TOEFL Integratedスピーキング

【タスク3の概要と流れ】TOEFL Integratedスピーキング

こんにちは、SOLO IELTS TOEFLのルークです。

TOEFL Integratedスピーキングの「タスク3の概要と流れ」を見ていきましょう。

タスク2より難易度が格段に上がります

タスク3の概要

TOEFL Integratedスピーキングであるタスク3は以下の流れで進みます。

  • リーディング(50秒)
  • リスニング(レクチャー形式)
  • 回答の準備(30秒)
  • 回答(60秒)

話す内容は、パッセージの趣旨と、それに対して教授が展開する例をまとめることです。

タスク2が大学内でのアナウンスメントなのに対して、タスク3はアカデミックな単語のコンセプトについての説明である点です。

流れ自体はタスク2と全く同じです

問の種類

TOEFL Integratedスピーキングタスク3の問の種類はアカデミックな単語ですので多くあり出題の予測が困難です。

例えば、下記が過去に出題されたテーマです。

  • Vertical Migration
  • Revealing Coloration
  • Strategic Alliance
  • Inequality aversion
  • Self-fulfilling prophecy

おそらく単語だけを見てもパッとしないのではないでしょうか。

これらような語彙のコンセプトに関する説明がパッセージでされ、それに対して教授が例を上げるのです。

旧TOEFLのタスク4が新TOEFLのタスク3となりました

タスク3の流れ

それでは実際に、TOEFL Integratedスピーキングタスク3の流れを実践で確認してみましょう。

READ A SHORT PASSAGE: 50秒
The idea of a majority influence is the circumstances under which people alter their behavior to fit in with the majority of people, such as inadvertent peer pressure. This occurs when people want to fit in with a crowd. The inverse of that, a minority influence, is when a small group of people is able to alter the perceptions of a larger group of people. This can occur when a small group or individual garners enough respect to change a larger group.

問: Use the main points and examples from the lecture to describe two types of influences majority and minority.

間髪いれずに30秒間の準備時間が与えられます。

実際に60秒間話すものを録音してみてください

モデルアンサー

解答トランスクリプト

The girl thinks that limiting the number of copies is a great idea for two reasons. The first reason is that since the school is now charging an extra 10 cents if there are over 10 copies printed, and because she has seen a great number of students throwing away blank paper, this will discourage students from making unnecessary copies and encourage them to review their work before hitting print. The second reason is she thinks the school will be able to utilize the money that they earn from this new rule to purchase even more copy machines, so that students will not have to line up to print their work. This will make an efficient change for everybody and it will help to save paper around campus. Therefore, for these two reasons, the girl believes that limiting the copy amount is a really great idea for the school and for the students.

タスク2よりもトピックに馴染みがないので難しかったはずです

まとめ

TOEFL Integrated スピーキング「タスク3の概要と流れ」は理解できましたか。

次の記事: 【タスク3のテンプレ】TOEFL Integratedスピーキング

タスク2と基本的には同じ流れですが、トピックがアカデミックな語句のコンセプトの説明になり難易度があがります。

英語の「今まで」と「これから」

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